Pongámonos en su piel

Nunca somos conscientes de lo que realmente somos capaces de hacer por nuestra familia, si es verdad que a veces se nos vienen a nuestra cabeza pensamientos sobre ¿qué pasaría si le pasase esto a mi madre, a mi padre o a mi hermana?, ¿cómo cambiaría e influiría este suceso en mi vida? Pero, sinceramente ,no nos vamos a engañar, tu manera de actuar y pensar en ese momento quizás (y seguramente) discierne bastante de la realidad. No estás poniendo los cinco sentidos porque una parte de ti sabe que son solo pensamientos que se te pasan cada cierto momento por la mente los cuales, encierras en un lado de tu cabeza para continuar tu vida sin amagarte en la pregunta ¿Qué pasaría si le ocurriese algo malo a …?. No sé como lo hace el ser humano la verdad, pero estoy segura que el 60% e incluso podíamos decir un 90% de los pensamientos durante estos momentos de «meditación» son negativos.

Escribo estas líneas porque en cierto modo esos pensamientos son los que te rondan en la cabeza cuándo por ejemplo una familia está esperando ilusionadamente un hijo y quiere que todo salga bien. Existen preocupaciones, pero intentas no darles muchas vueltas, como ya he dicho en un principio. Nadie quiere sufrir innecesariamente y solo esperas; haces mil «malabarismos» para que todo salga perfecto.

Pero, no todo ha salido cómo te esperabas, las cosas se han torcido y lo único que piensas en el momento que te comunican algo sobre la situación de tu hijo es qué has hecho mal y porqué a ti y no a otro. Toda la gente que acude al centro de Atención Temprana tienen en común esta circunstancia, este momento en el que el mundo se te cae encima. Las explicaciones son mínimas y vas de un lado a otro dando «tumbos» para que tu hijo esté lo mejor cuidado posible y para ofrecerle lo mejor que tienes, que no es poco.

La vida de una familia que acude a Atención Temprana no es como las de las demás, ni mejor ni peor, es diferente. Para una madre con un niño que ha nacido sin ningún tipo de necesidad es costoso acostumbrarse a todo lo que tienes que hacer, ya que en ese momento tu vida pasa a un segundo plano.

 Pongámonos en situación, te levantas y te acuestas por y para tu hijo. Ese día tienes que ir al pediatra, tienes que ir a la guardería y eso agota a uno, no solamente es el trayecto, si no vivir pendiente de él las 24 horas del día. Pero ahora imaginemos  que tienes un niño que tiene el triple de necesidades que ese, el trabajo se multiplica por cien. Al día mínimo vas a ir a tres especialistas, los cuales te dirán cosas diferentes y te lo explicaran sin tiempo ya que, el tiempo en los Hospitales, y más hoy en día es mínimo. Después tienes que llevarlo a la guardería o al colegio que está en un sitio «alejado de la mano de Dios», después tienes que llevarlo al Fisioterapeuta que está en una clínica privada en no se dónde porque a tu hijo el Crekovi no le ofreció esa Atención, a pesar de que el médico piensa que es importante que acuda a sesiones de fisioterapia. Más tarde, tienes que ir al Centro de Atención Temprana porque tiene una plaza concertada de Logopedia y Estimulación con una Psicóloga y una Logopeda. Ese momento, desde mi punto de vista, es en el que descansas, te encuentras en la sala de espera con tres madres más en tu misma situación, os lleváis viendo durante meses y ya sois como una pequeña familia. Salimos del Centro de Atención Temprana y vamos a recoger al hermano a actividades extraescolares, y después vamos a casa. En casa debemos hacer otras quinientas cosas más y por fin llega el deseado momento de irte a dormir pero las preocupaciones no desaparecen.

Todo esto es lo que pasan las familias de Atención Temprana y con múltiples variables más, ya que es diferente vivir en Lugo a vivir en Madrid, lo primero las distancias, el ritmo de vida, si existen esos servicios, recursos familiares y económicos. Todo se complica mucho más.

La verdad que solamente describiéndolo me he puesto un poco de «mala leche», realmente los héroes en este mundo son estas familias que cada día se levantan con una sonrisa, a pesar de estar agotados y dan todo de ellos para que su hijo sufra lo menos posible a largo plazo y mejoré.

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EL CAZO DE LORENZO

Buenas tardes a tod@s,

Hoy os traigo un libro genial para contar a los más pequeños cómo viven los niños que tienen algún tipo de necesidad. De alguna manera, en múltiples ocasiones se ha visto la discapacidad asociada a algo negativo, pero debemos eliminar esa idea de la mente y sentir que son personas como nosotras: ríen, lloran, hablan, quieren,corren. No todos somos iguales (menos mal, si no que aburrimiento 🙂 ).

El cazo representa la necesidad que tiene ese niño, y nosotr@s, como terapeutas(fisioterapeutas, logopedas, terapeutas ocupacionales, nutricionistas, médicos, enfermeras etc.) debemos ayudarles a vivir con normalidad a través de una serie de pautas, ayudas etc. que le ayudaran en su vida diaria.

Espero que os guste,

 

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Pongámonos en su piel

Buenos días a tod@s,

Hoy comparto un vídeo de The National Autistic Society dónde podemos ver cómo interpretan todos los estímulos de su alrededor un niño con autismo.

Desde mi punto de vista es un vídeo muy explícito a través del cuál llegamos a entender el porqué de su comportamiento(agobio, agotamiento,ansiedad, incomprensión…)

 

The National Autistic Society

 

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Día Mundial de Concienciación sobre el Autismo

Tema de 2016«El autismo y la Agenda 2030: inclusión y neurodiversidad»

 

«En este Día Mundial de Concienciación sobre el Autismo, insto a que se promuevan los derechos de las personas con autismo y se asegure su plena participación e inclusión, como miembros valiosos de nuestra tan diversa familia humana, para que puedan contribuir a crear un futuro de dignidad y oportunidad para todos.>>Secretario General, Ban Ki-moon
con motivo del Día Mundial de Concienciación sobre el Autismo, 2 de abril de 2016

http://www.un.org/es/events/autismday/

 

 

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ETAPAS DEL DIBUJO EN NIÑ@S

Buenas tardes a tod@s,

Hoy he decido dedicar la entrada a las diferentes etapas que tienen los niñ@s sobre el dibujo. He realizado una búsqueda de información sobre este tema que, desde mi experiencia, es sumamente importante. Nosotros debemos conocer aspectos sobre este área  para poder prevenir e intervenir rápidamente si existe alguna necesidad que quizás el niño no pueda verbalizar. Desde mi punto de vista es una herramienta 100% útil y muy sencilla dónde se puede conseguir mucha información.

Toda la información que veréis a continuación la he encontrado en el siguiente link:

http://www.guiainfantil.com/educacion/dibujoInfantil/index.htm

ETAPAS

La etapa del garabato: de los 3 a los 4 años de edad. Al principio son trazos desordenados, sin ninguna lógica ni mayor intención que la de rellenar el papel. Poco a poco el niño va controlando más la fuerza y dirección del trazo y a sus garabatos les otorga una intención. Es cuando los niños dicen: ‘es un perro’, aunque nosotros sólo veamos un círculo garabateado.

– La etapa del pre-esquemática: de los 4 a los 7 años de edad. En esta etapa, los niños ya empiezan a buscar una forma definida a la hora de dibujar, y consiguen aproximarse al dibujo que pretenden representar. Al principio las piernas y los brazos sólo serás unas líneas. Poco a poco irán tomando forma e incluso les pintarán los dedos y algunos detalles.

– La etapa esquemática: de los 7 a los 9 años de edad. En esta etapa, las formas al fin se ven definidas. Incluso dibujan muchos detalles. Los niños ya no dibujan las figuras flotando. Aparece una línea horizontal que simboliza el suelo y los dibujos se acompañan por varias personas y objetos que llenan el espacio.

– La etapa de realista: de los 9 a los 12 años de edad. Los niños comienzan a buscar el modo de representar lo que ven tal y como lo ven. Por eso, intentan reproducir las dimensiones reales de los objetos, así como las luces y las sombras.

– La etapa de la representación espacial: a partir de los 13 años de edad. Las personas ya muestran diferentes rasgos y se interesan más por las proporciones de los objetos.

 

 

¡Espero que os guste y nos seguimos viendo por aquí, en Logopeda en la Red!

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MATERIAL LOGOPÉDICO

Buenos días a todos,

Hoy os traigo una página sobre materiales para nuestras sesiones. La verdad es que es bastante interesante ya que si no nos vienen ideas a la cabeza, nos podemos inspirar bastante viendo esta página.

Os dejo el enlace:

HOP TOYS

¡Muchas gracias a tod@s y a seguir en Logopeda en la Red!

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